DEA A’IWARA SELENA Primary Author mixed material bibliography STIPAS Tahasak Danum Pambelum STIPAS Tahasak Danum Pambelum 2021 id Indonesia

Text

ABSTRAK Selena, Dea A’Iwara. 2021. Peran Orang Tua dalam Pembelajaran Daring terhadap Kemampuan Kognitif Anak di SDN 1.2 Pangelak. Jurusan Kateketik Pastoral. Program Studi Pendidikan dan Pengajaran Agama Katolik. Sekolah Tinggi Pastoral Tahasak Danum Pambelum Keuskupan Palangka Raya. Pembimbing (I): Paulina Maria E.W., S.Pd., M.Pd.; Pembimbing (II): Silvester Adinuhgra, S.S., M.Hum. Kata Kunci: peran orang tua, pembelajaran daring, kemampuan kognitif Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam pembelajaran daring terhadap kemampuan kognitif anak, faktor penghambat dan faktor pendukung yang dialami oleh orang tua di SDN 1.2 Pangelak. Melalui studi ini diharapkan agar orang tua dapat menyadari betapa pentingnya keterlibatan orang tua dalam pembelajaran daring terhadap kemampuan kognitif anak pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik selama masa pandemi covid-19. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei di SDN 1.2 Pangelak. Informan dalam penelitian ini berjumlah 14 orang yang terdiri dari Kepala Sekolah, Guru Agama Katolik, 6 orang tua peserta didik dan 6 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teori Miles and Huberman yang terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, peran orang tua dalam pembelajaran daring terhadap kemampuan kognitif anak di SDN 1.2 Pangelak yaitu menjelaskan kembali materi dan tugas yang diberikan guru sehingga anak dapat memahami materi dan mampu mengerjakan tugas dengan baik sesuai kemampuan orang tua meskipun minim pengetahuan dan wawasan. Faktor penghambat yang dialami orang tua dalam pembelajaran daring terhadap kemampuan kognitif anak yaitu, minimnya wawasan dan pengetahuan karena latar belakang tingkat pendidikan yang tidak sama, keterbatasan dalam menyediakan fasilitas belajar, gangguan layanan internet dan kesulitan membagi waktu antara bekerja dan mendampingi anak belajar sehingga pembelajaran daring kurang efektif. Faktor pendukung bagi orang tua dalam pembelajaran daring terhadap kemampuan anak yaitu, adanya kemudahan fasilitas belajar dari Guru Agama Katolik berupa materi dan tugas yang dicetak dan mudah dipahami serta kesempatan untuk bertanya langsung jika masih mengalami kesulitan dalam belajar. SKRIPSI Perpustakaan STIPAS Tahasak Danum Pambelum Keuskupan Palangkaraya Selamat Datang di Perpustakaan STIPAS SKRIPSI 391 2024-03-16 08:39:31 2024-03-16 08:39:31 machine generated